教育强国建设，青年何为？日前，教育部政务新媒体推出的“教育强国，有我”主题宣传活动启动，接力展示各地各校师生以青春之我、奋斗之我投身教育强国建设的生动实践。跟教育小微一起来听“青年说”——

　　青春领航 勇担使命

　　在北京大学，当科技创新、人民健康、文化传承这些国家战略目标被具象化为实验室里的一个公式、病案室中的一份样本、棋盘上的一次对弈、学生活动的一次精彩，教育便具象成了一代代人传承的青春。

　　在纳米光子学领域不懈深耕的北大物理学院教授马仁敏说，我在和学生一起学习科研时，非常希望他们具有坚持不懈努力攻关的精神，要持之以恒地在一个领域做到非常深入，才有可能做出重大的创新性的工作。

　　“复旦的小老师们又送来新课啦！”上海街道社区的爷爷奶奶们每次看到复旦大学博士生讲师团来了，老远就这样喊。正是这份期待，让博讲团的同学们坚持把理论宣讲做下去、做得更好。

　　作为全国高校中最早成立的大学生理论宣讲团体之一，复旦大学博士生讲师团成立20余年来，累计开展理论宣讲6600多场，覆盖受众近73万人次。宣讲团成员、复旦大学国际关系与公共事务学院2024级博士生何越说，团队每年组织10余次集体备课和50小时以上的专题研讨，每位研究生讲师的课件至少得改三稿，从框架到理论和案例都得经得起推敲。

　　在教育强国建设的伟大征程中，青年力量至关重要。近期，湖南大学第六期学生党员骨干“领航班”开展“我与祖国共成长·研思践悟文化行”实践活动，学子们循着先辈足迹，走进革命文化、中华优秀传统文化等历史遗迹与文化地标，聆听历史回响，触摸革命记忆。

　　曾经携笔从戎、投身军旅的湖南大学学生党员骨干“领航班”学员、大二学生迪力木拉提·艾买提江说：“教育强国的号角已然吹响，我们唯有以‘清澈’之心守初心，以‘向上’之态担使命，让青春在强国建设的火热实践中绽放最亮丽的色彩。”

　　时代抛出命题，青年执笔作答，在实验中探索的创新之答、在乡村中成长的理想之答、在活动中奔走的实践之答、在历史长河中追溯的传承之答、在讲台播撒知识火种的薪火之答，这是江南大学青年学子与祖国建设同频共振，用青春写下的时代答卷。

　　科研攻坚 筑梦前沿

　　以教育之强成就科技人才之强，让科学报国的理想在每一个学生心中生根发芽。2025年度中国青年五四奖章获得者、南京大学物理学院教授杜灵杰，6年前还在海外留学。他在一次实验中意外发现了一种从未被观察到的引力激发，当时他已经确定要回到南京大学任教。虽然要告别国外完善的实验环境，面对一张白纸，从零开始自主搭建实验设备，但他并没有后退。“探索人类知识的边界，就像是在无人区探索，作为青年科研工作者，更应该直面最前沿的问题。”杜灵杰这样说。

　　就这样，他带着一支平均年龄只有24岁的年轻团队潜心钻研，自主设计组装出了世界上第一台、也是目前唯一能测量引力子激发的先进实验设备，成功观察到了引力子在凝聚态物质中的“投影”。这一成果入选2024年度“中国十大科学进展”，实现了我国在量子科技领域“从0到1”的突破。

　　科研的传承正是在一代代青年接力中持续前行。南开大学电子信息与光学工程学院讲师段少祥讲述了团队以“摇晃的甲板”为实验室、在南海搭建光纤传感网络的故事。“烈日下的光纤经常烫得握不住，但当我们首次通过光纤感知到远处异常振动信号时，觉得那些与台风抢时间、与高温较劲的日夜都是值得的。”

　　10年前，段少祥的导师、南开大学教授刘波就曾在南海做科研，在三沙猎猎的海风中，他不止一次畅想过更多年轻人能够来到三沙。如今，当他看到像段少祥一样的青年人正在接过接力棒，不由地感慨道：“教育强国的密码，就藏在国家战略需求与青春理想双向奔赴的育人实践中。”

　　当南开新青年在南海岛礁布设光缆的时候，一群秉承着求是创新精神的浙大青年以搭建AI大模型智能体为目标，希望打造竺可桢老校长的数字人。

　　想要恢复老校长的音容笑貌，就需要他的原声素材。为了实现这一目标，团队阅读了多达两千万字的《竺可桢日记》。浙江大学传媒与国际文化学院2021级硕士生周正渊作为资料查找的主力，历经无数次失败，用近一年的时间，终于在俄罗斯国家影片照片档案馆找到了竺可桢演讲的视频档案。在学校各部门及多方校友的帮助下，周正渊远赴莫斯科取回珍贵的视频档案，团队接力让竺老的声音在曾经工作过的地方响起。“到浙大来，就是想要守护好这段历史。”周正渊说，“我们希望自己也能像大先生一样，激励青年坚定未来、追寻梦想。”

　　“渐渐地，西电芯片人的故事，不再只是我嘴上的话语，它们更深深地烙印在了我的心中，坚定了我‘以芯报国’的信念。”作为宽禁带半导体国家工程研究中心首批讲解员的西安电子科技大学集成电路学部本科生王宇轩这样说。从一块晶圆到数百枚芯片，从老一辈西电微电子人的执着坚守到新生代芯青年的勇于担当，“微电子不微”，这是西电第三代半导体核心芯片攻关团队“大家长”郝跃院士常说的一句话，就像宽禁带半导体材料能以小体积输出大能量一样，用每个细微突破积蓄着改变行业的力量。

　　山海奔赴 播种希望

　　2022年9月，习近平总书记回信勉励“优师计划”师范生，对他们寄予殷切期望。今年，首届“优师计划”毕业生即将回到中西部县域基础教育一线工作，为中国基层县乡带去教育振兴的“火种”。北京师范大学2025届“优师计划”毕业生杨卿，日前已签约贵州省一所县域中学。大学四年，他多次奔赴贵州、四川等地为当地孩子授课讲学，开展县域学情调研。“教育，是一代代人的接力奔跑。”杨卿说，“作为首届‘优师计划’毕业生，我想让学生在家门口就能享受到好的教育。教育强国，我已在路上！”

　　在即将奔赴工作岗位之际，北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学等6所部属师范大学的“优师计划”毕业生代表们，共同唱响校园原创歌曲《启微光》，许下“请党放心，强国有我”的青春誓言。

　　从教育人才到职业技术，中国青年向西的脚步从未停歇。在地处塔克拉玛干沙漠边缘的新疆喀什麦盖提县，山东日照职业技术学院水产养殖团队的青年师生用5年时间大漠接力，将淡水龙虾养在了盐碱荒滩之上。看到第一批龙虾上市时乡亲们的笑容，师生们说：“没有荒凉的土地，只有敢想的青春。”

　　在职业教育活动周期间，山东理工职业学院光伏发电专业教师王广洲带着一批留学生组成的“追光小分队”，展出了他们制作的全新光伏发电系统实验装备。他用技术推动职业教育服务国际产能合作，带出的49名电气自动化技术专业留学生即将带着“造光”技术归国，用知识和技能构建跨越国界的桥梁。

　　今年五四青年节期间，习近平总书记给新疆谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员的回信，让正在新疆和田支教的四川农业大学第26届研支团团长林文备受鼓舞。“我们定当牢记习近平总书记的殷殷嘱托，以青春奋斗之姿将专业所长融入基层发展。要做知识的传播者，更要做民族团结的践行者，为中国式现代化建设贡献青春力量。”

　　感受大地的每一次震颤，把青春扎进岩层的褶皱里，山东大学岩土工程团队的成员们，把实验室搬到了最难的一线，在隧道中带着团队“安家”。已经在云南滇中引水工程一线坚守4年的博士研究生邓朝阳和团队成员，坚持在工程挑战中发现科学问题，用科研创新解决科学问题，成功研发隧道全时域激发极化探水新技术，为隧道装上“透视眼”，让隧道突泥涌水灾害提前预警成为可能。

　　“教育强国，有我”

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策划 | 教育部宣传教育中心

文字 | 邢俣霞

视频剪辑 | 教育融媒体创新创作基地山东省教育厅诸葛佳琳、李文锦、刘政