近日，南京晓庄学院陶行知纪念馆正在开展征集陶行知海外抗战史料的活动，旨在寻找陶行知先生在抗战期间的活动足迹，丰富馆藏内容。从1936年7月到1938年8月，陶行知远赴海外，历时两年零一个月，奔走于欧美亚非等28个国家和地区，行程长达十万八千公里，倾尽心力宣传抗日救国，正是这十万八千公里的脚步，丈量出中国教育者崇高的理想信念。

　　在海外的讲演中，陶行知以满腔爱国热忱和对民族尊严的坚守，深深打动了各国学者与政要。他的真挚情怀也感动了白求恩，促成了这位国际友人远赴中国、以生命托付中国战场的壮举。寻访与征集陶行知先生的抗战足迹与史料，不仅是对“大先生”的深切致敬，更是对中国特有的教育家精神的生动诠释，更是对“心有大我、至诚报国”理想信念的深刻感悟。

　　习近平总书记在2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时指出：“做好老师，要有理想信念。”习近平总书记还引用陶行知的话：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教师的使命不仅在于传授知识，更在于塑造灵魂、培育人格。理想信念，犹如灯塔，指引教育者在教书育人的道路上不迷失方向。没有理想信念，不可能成为好老师，更难以成为“大先生”。 今天，我们谈教师成长，不能回避一个核心问题：如果教师自身缺乏理想信念，拿什么去点亮学生的心灵？

　　教育的伟大，常常体现在教育者胸怀家国、以己之“小我”融入民族之“大我”。实业家、教育家张謇一生践行“教育救国”的理想，他以实业与教育并举，培养了大批实用人才，推动了社会经济的发展。新时代的张桂梅校长，更是以无私的奉献精神，带领大山深处的女孩走出困境、走向未来。他们用行动诠释了“为天地立心，为生民立命”的“大先生”担当。

　　陶行知先生曾说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”对于教师而言，教育是一场终身修行。尤其在当下，信息更新迅猛，新技术日新月异，教师如果只满足于“教完课本”，只满足于应付考试，就会被时代远远抛下。教育者除了教会学生掌握知识技能，还要引导他们开阔视野、探索新知，鼓励他们勇于创新、不畏失败；与此同时，教师自身也要保持学习状态，不断提升专业素养和思想境界。唯有如此，才能不负“新时代大先生”的重托。

　　教育也是一场生命影响生命的接力。一代代“大先生”正是用崇高的理想信念点亮了教育的火炬，这把火炬照亮教师的路，更照亮学生的心。我们期待，新时代更多教师能够以陶行知先生为榜样，把“大先生”的风骨传承下去，用理想信念托举起我们更美好的未来。（范杰逊）