【我是历史记忆传承人】胡静雅：希望孩子们用画笔表达对历史的思考 对和平的祈愿

　　编者按

　　今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，也是南京大屠杀惨案发生88周年。在第十二个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，光明网继续推出“我是历史记忆传承人”系列访谈，记录南京大屠杀历史记忆传承人在传递历史上所做的努力，呼吁人们“铭记历史、珍爱和平”。

　　2025年对胡静雅来说是悲痛与希望共存的一年。5月2日，陪伴胡静雅长大的外公南京大屠杀幸存者刘贵祥突然去世了，这让她意识到见证南京大屠杀历史的人正在越来越少，同时也坚定了她要接过外公传承历史记忆接力棒的决心。三个月后，胡静雅正式成为了第四批南京大屠杀历史记忆传承人。

胡静雅（右一）与外公刘贵祥（右三）及家人在一起。（受访者供图）

　　“我太爷抱着祖传宝剑护住一家人往外逃难，但不敌日本人的刀枪……我小爷爷当时还是襁褓中的婴儿，烧伤后又被日本人溺死在家门口的水塘里面……”胡静雅哽咽地回忆着自己家族先辈在那段至暗时光中的点滴，亦如30多年前自己最初听外公说起那般。

　　当时，这段与自己家族有着千丝万缕联系的记忆便在胡静雅幼小的心灵里埋下了种子。直到2020年，胡静雅成为了一名人民教师，这粒种子仿佛得到了肥沃的土壤，开始生根发芽。

胡静雅（右）指导学生通过画作表达对和平的祈愿。（受访者供图）

　　“教书育人本身就有传播正确认知的基本素养！再加上我们家有幸存者，对于这段记忆，我们有责任和义务把它传承下去！”胡静雅当时发现很多二三年级的孩子完全不了解这段历史，这也让她坚定了要亲自讲述历史、传承记忆的决心。

　　平日里，胡静雅会积极为学生们讲解国家公祭日主题课程，也会在课堂上和学生们分享外公讲述历史的音频、视频。此外，身为一名美术老师，胡静雅还发挥自己的学科优势，鼓励学生们用手中的画笔去还原当时的一些场景，比如去画侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆门前的雕像或者是与南京大屠杀有关的影像或照片。“画面记忆给人留下的印象会最为深刻！”胡静雅说。

胡静雅学生的绘画作品。（受访者供图）

　　胡静雅发现，有的学生喜欢画带着血痕的手、眼睛等肢体的一部分，以此展现历史画面的残忍；也有的学生喜欢画反差图，将当年与现在的同龄人画在一起，以此来表达对和平的期盼。从一幅幅精彩的画作中，胡静雅感到了孩子们在与那段充满血与泪的历史“同频共振”。

　　今年夏天，电影《南京照相馆》热映也成为胡静雅与学生们一起了解南京大屠杀历史的一扇窗。面对学生们问及电影中的残忍故事是否真实存在时，胡静雅告诉大家，这段历史不但真实存在，而且远比电影上更加残忍。

　　作为一名南京人、一名南京大屠杀幸存者后代，胡静雅看到电影里一个襁褓中的婴儿被日本人直接摔死在地上时，泪水夺眶而出，她想到了有着相同遭遇的外公的弟弟，想到了数以十万计的遇难同胞。但作为一名刚刚上任的南京大屠杀历史记忆传承人，她又立刻从悲痛中振作起来，倍感自己守护历史、捍卫真相任务的艰巨。“我是传承着幸存者血脉的人，我有责任和义务去把历史的真相去还原给大众。”胡静雅说。

胡静雅参加“感恩·南京安全区”第九届国际和平徒步活动，现场为观众介绍约翰・拉贝的事迹。（来源：新华网）

　　数月来，作为南京大屠杀历史记忆传承人，胡静雅积极参加了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆和学校开展的各种南京大屠杀主题活动。在高呼“铭记历史”的同时，胡静雅也不忘外公生前“活到老，学到老”“不要带着仇恨去生活，而是带着反思去生活”等句句箴言，与大家共勉重视学习、珍惜当下。

　　统筹/采访：张倩

　　视觉：杜丹 董诺