【说说我的履职故事】

全国政协委员 山东农业大学副校长 林海

　　春节前夕，全国政协委员、山东农业大学副校长林海风尘仆仆地赶赴日照莒县的两家蛋鸡养殖企业进行调研，了解发展难题，为帮助企业通过营养调控促进蛋鸡骨骼发育建言献策。

　　一年来，林海的行程满满当当，扑到一线调研，走进田间地头，先后走访三十余家农业科技企业，了解制约企业发展的问题和产业一线的最新需求。

　　党的二十届四中全会提出，统筹发展科技农业、绿色农业、质量农业、品牌农业，把农业建成现代化大产业。经过深入调研，林海发现，在发展农业新质生产力的新形势下，具有农学背景的高层次复合型人才的严重短缺，制约着农业产业现代化的推进。因此，如何培养新农业人才成为农业高校的“必修课”，也是他作为政协委员关注的重要方向。

　　“科研选题的关键在于能否落在产业上。产业是出题人，也是阅卷人。”这是林海常挂在嘴边的一句话，他认为，要把人才培养体系嵌入到农业产业融合的发展中，让学生在产业一线丰富和拓展知识体系结构，创新人才培养模式，激发企业育人的积极性。山东是农业大省，全国农业500强企业中200多家在山东扎根，对于培养新农业人才具有天然的优势。山东农业大学近年来先后建立10000个乡村振兴驿站，搭建起高校与乡村深度融合的新型载体，让青年学生在乡村基层、生产一线实践培养、磨炼成长，切实提升学生实践能力培养和产业发展服务的实效。

　　“新生入学前，先到基层一线调研产业问题；研究生毕业的论文选题，必须经过企业技术人员论证；毕业前，学生要带着成果回到产区接受检验。”林海认为，这种模式将实验室延伸到产业一线，有助于加快推动农业产业技术创新应用，让新品种、新技术、新装备落到农户、长在田里、走进产业，从而实现农业的高质量发展。

　　在林海看来，培养农业高层次复合型人才，不仅要提升学生对于产业的认识，更要围绕国家需求提升科技创新能力。“未来的农田是信息、生物、工程等技术与传统农学深度融合的‘战场’，我们要全面更新课程体系，通过将人工智能、生物技术等最新发展成果融入农学发展，只有知识结构先‘破界’，产业创新才能真正‘破局’。”林海说。

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